從事香港留學申請多年，見過太多卡在 GPA 上的學生 ——“港本 2.7 + 還有機會沖港校嗎？”“跨申項目管理會不會被直接拒？”

上周幫一位港本全球供應鏈管理的同學拿到港理工項目管理 offer 時，連她自己都不敢信：畢竟本科績點 2.72，不算亮眼，實習也只有 1 段供應鏈相關的。但復盤整個申請，其實每一步都踩在了 “港校偏好” 上，今天把關鍵思路分享給同樣卡在 GPA 的寶子們！

先打破一個誤區：港校不是 “唯 GPA 論”，而是 “看匹配度”

很多同學覺得 “績點低就沒救了”，但港理工項目管理（PM）專業的核心訴求，從來不是 “找個 GPA 3.5 + 的學霸”，而是 “找個能理解項目邏輯、有實操意識、知道 PM 能解決什么問題的申請者”。

這位同學的優勢恰好在這里：

? 本科供應鏈管理的課程，本身就和 PM 有強關聯 —— 比如 “供應鏈規劃”“物流成本控制”，其實都是 PM 里 “資源調配”“成本管理” 的細分場景；

? 1 段供應鏈實習里，她負責過 “新品入庫流程優化”，雖然不是純 PM 崗，但主動用了 “甘特圖排期”“跨部門溝通協調” 的方法，最后把入庫效率提了 20%—— 這就是 PM 最看重的 “問題解決 + 落地能力”。

所以第一步，我們沒有回避 GPA，而是把重點放在 “如何用現有經歷證明‘我懂 PM，且能學好 PM’”。

文書核心：把 “供應鏈經歷” 翻譯成 “PM 適配力”，拒絕空泛！

文書是低 GPA 申請者的 “救命稻草”，但絕對不能寫 “我對 PM 很感興趣” 這種廢話。我們幫她做了 3 個關鍵調整：

課程關聯：從 “學過什么” 到 “學會了什么”

不是羅列 “我學了供應鏈管理、運營研究”，而是寫 “在《供應鏈規劃》課程中，通過模擬‘跨國物流配送項目’，用線性規劃模型優化運輸路線，幫團隊把模擬成本降低 15%—— 這讓我意識到，PM 的‘目標導向’和‘資源最優配置’，正是解決供應鏈痛點的核心，也讓我想系統學 PM 的方法論”。

實習深挖：從 “做過什么” 到 “解決了什么”

她原本的實習描述是 “負責供應鏈數據整理和入庫協調”，我們改成：“在 XX 公司供應鏈部門實習時，參與‘季節性新品入庫’項目：面對倉庫容量不足、采購 / 倉儲部門溝通脫節的問題，我先梳理各環節耗時（用 Excel 做了流程拆解表），再用甘特圖制定入庫排期，同步拉通采購、倉儲、物流三方每周對齊進度，最終避免了 3 次入庫延誤，效率提升 20%—— 這段經歷讓我明白，PM 的‘流程梳理’和‘跨部門協同’，比單純的‘執行’更重要”。

職業規劃：從 “我想做什么” 到 “PM 能幫我做什么”

拒絕 “我想進大廠做 PM” 的空泛表述，而是結合本科背景：“未來想深耕‘供應鏈領域的項目管理’，比如幫企業做‘供應鏈數字化轉型項目’—— 港理工 PM 的‘項目風險管理’‘敏捷項目管理’課程，能彌補我在‘復雜項目統籌’上的短板，也和我想從‘供應鏈執行者’轉向‘供應鏈項目管理者’的目標完全匹配”。

給低 GPA 港本生的 3 條申請建議

選專業比刷 GPA 更重要：優先選和本科課程 / 實習有 “強關聯” 的專業（比如供應鏈→PM / 運營管理，傳媒→跨文化溝通），別盲目沖熱門但完全不沾邊的專業；

經歷要 “精” 不要 “多”：1 段有細節、能體現 “問題解決” 的實習，比 3 段打雜經歷管用 —— 重點寫 “你遇到了什么問題、用什么方法、拿到了什么結果”；

面試要 “主動輸出匹配度”：如果進面，別等面試官問 “你為什么適合”，主動說 “我本科 XX 課程 / XX 實習里，做過 XX 事，這和貴專業 XX 課程 / XX 培養目標很契合”。

最后想跟大家說：港校申請從來不是 “績點一刀切”，尤其是港理工這類看重 “實踐能力” 的學校，只要找對自己的 “差異化優勢”，把 “匹配度” 做足，低 GPA 也能逆襲！

如果有寶子卡在 GPA 或文書上，歡迎評論區聊聊你的背景，幫你看看突破口～