最近OSSD家長的咨詢：“孩子讀 OSSD，想申香港本科該怎么規(guī)劃？”“現(xiàn)在 OSSD 成績 XX 分，上港五還有戲嗎？” 作為接觸過不少申請案例的人，今天必須掏心窩子說句實在話 —— 如果孩子的目標是香港本科，真的不建議讀 OSSD，港校對這個體系的認可度，比大家想的要低得多，甚至可能讓孩子走很多彎路。

說說OSSD申香港的現(xiàn)狀

前幾年 OSSD 圈子里出過不少 “暴雷” 案例：有些機構沒資質就敢招生，還有的為了讓學生出分，隨便開假成績單、修改平時成績，這些亂象直接讓港校對 OSSD 的信任度降到了谷底?，F(xiàn)在用 OSSD 申香港，簡直是 “難上加難”—— 首先分數(shù)門檻高得離譜，基本要沖到 95 分以上才有資格遞申請；其次光有高分還不夠，港校還會額外要求搭配 AP 成績（至少 2-3 門高分），再加上 SAT 或 ACT，少一樣都很難過初審。即便把這些都湊齊了，最終能拿到港五 offer 的學生也寥寥無幾，大多只能拿到排名靠后的院校，甚至直接被拒，付出的時間和精力跟結果完全不成正比。

如果孩子現(xiàn)在已經(jīng)在讀 OSSD，但目標還是香港，我的建議是：盡早轉體系，別抱著 “再沖沖說不定能行” 的心態(tài)硬扛，越往后越被動。至于轉什么體系，得根據(jù)孩子的實際情況來選，盲目跟風選熱門反而容易踩坑。

先說說A-Level，這絕對是 “普娃申港校的最優(yōu)解”。A-Level 最大的優(yōu)勢就是靈活 —— 不用像 OSSD 那樣兼顧十幾門課的平時表現(xiàn)，一般選 3-4 門核心科目就行。比如孩子數(shù)學好但語言弱，就可以選數(shù)學、物理、經(jīng)濟，避開英語相關科目；要是擅長文科，選歷史、地理、社會學也完全沒問題，能最大限度聚焦優(yōu)勢科目，避開弱項。更關鍵的是，港校本身沿襲英式教育體系，對 A-Level 的認可度非常高，不管是商科（比如港大的金融學、港中文的會計學）還是理工科（港科的計算機、港城的電子工程），用 A-Level 申請的命中率都很穩(wěn)定。

對自驅力一般、成績中等的孩子來說，A-Level 也更容易 “出效果”。比如孩子目前成績中游，只要選對科目，再針對性地補一補薄弱知識點，沖刺 3 個 A 或 A * 并不難 —— 要知道港五對 A-Level 的常規(guī)要求大多是 AAB 到 AAA，比 OSSD 的 95 分 + 好實現(xiàn)多了。而且 A-Level 的成績有效期是兩年，就算一次沒考好，也有補考機會，給孩子留足了調整空間。

再說說IB，這個體系適合 “牛娃”，但普通孩子慎選。港校近幾年確實越來越青睞 IB 學生，尤其是文科、社科類專業(yè)（比如港大的法學、港中文的新聞傳播學），IB 學生在批判性思維和寫作能力上的優(yōu)勢，很對港校的 “胃口”。但 IB 的難度也是真的大：要學 6 門課（分 HL 和 SL），還要完成 EE 論文、TOK 課程、CAS 活動，相當于從早到晚都得圍著學習轉，對孩子的自驅力、時間管理能力和英語基礎要求極高。

我見過不少 IB 學生，明明是學校里的 “尖子生”，最終也只能拿到 34-36 分（滿分 45）；而港五的王牌專業(yè)，比如港大的醫(yī)學、港科的量化金融，至少要 38 分以上才有競爭力，還得搭配優(yōu)秀的面試表現(xiàn)。如果孩子不是那種 “不用催就會主動學”、英語讀寫能力強、學術基礎全面的牛娃，選 IB 很可能會吃力不討好，最后分數(shù)沒沖上去，還影響申請心態(tài)。

至于AP，我的建議是 “除非有特殊背景，否則別選”。AP 本身是美國大學先修課程，港校對它的認可度遠不如 A-Level 和 IB。只有兩種情況可以考慮：一是孩子有美高背景，本身就在學 AP，沒必要為了申香港特意轉體系；二是孩子 AP 成績特別亮眼（比如 5 門以上 5 分），能靠這個彌補其他短板。如果孩子是從 OSSD 轉去學 AP，不僅要適應全新的課程體系，還要在短時間內攻克多門 AP 科目，難度比轉 A-Level 大得多，很容易得不償失。

最后想跟家長們說：香港本科的競爭早就進入 “白熱化” 階段，每年申請人數(shù)都在漲，港校的篩選標準也越來越嚴。體系選對了，只是邁出了第一步；后續(xù)的選科策略、成績沖刺、文書準備、面試輔導，每一步都不能馬虎。比如 A-Level 選科要結合孩子優(yōu)勢和港校專業(yè)要求，IB 的 EE 選題要貼合申請方向，這些都需要提前規(guī)劃。

與其讓孩子在 OSSD 的 “低認可度” 里硬耗，不如盡早根據(jù)孩子的情況轉對體系，把精力花在 “能出結果” 的事情上。申請香港本科不是 “賭運氣”，務實選擇比盲目堅持更重要，別讓體系選錯，耽誤了孩子的升學機會。